Musicalização Infantil: plano de aula segundo os princípios Willems

O plano de aula segundo o Método Willems

A aula de iniciação musical para Willems deve ser alegre, descontraída e inovadora. Um plano de aula bem elaborado deve apresentar com clareza os diversos conteúdos a serem trabalhados:

1-      A canção: é o elemento mais eficaz para despertar a vida afetiva. Tem papel fundamental, pois reúne de forma sintética os três elementos da música (ritmo, melodia e harmonia), desenvolvendo a audição interior, chave da verdadeira musicalidade. Na canção o educador trabalha: nomes das notas, movimentos corporais, modalidades rítmicas, intervalos e modo maior e menor, realizar bandinha entre outros.

2-      O desenvolvimento auditivo: o objetivo é educar o ouvido musical no seu triplo aspecto: sensorial, afetivo e mental. Isso poderá ser feito através de materiais e exercícios apropriados: ouvir, identificar, reproduzir, classificar e ordenar material sonoro diversificado; o movimento sonoro e altura do som; as canções; as escalas e as ordenações; os intervalos; a leitura e escrita musical; e a improvisação. Exercícios:

1. Ouvir e identificar: sons da natureza, do ambiente, de objetos diversificados, apitos, etc.

2.  Ouvir e reproduzir: sons realizados pelo professor, , pelos alunos, de instrumentos, frases melódicas, canções, etc.

3. Ouvir e classificar: objetos sonoros: no início de 2 a 2.

4. Ouvir, Identificar e Reproduzir: sons de objetos diferentes, de apitos, sinos, instrumentos da bandinha, etc.

3-      A vida rítmica: o objetivo é o desenvolvimento da precisão, a disciplina, o acento métrico, a coordenação motora e a criatividade, além de liberar energia. Deve ser estimulada através de batimentos; textos rítmicos, provérbios e quadras; improvisação; cânones rítmicos; exercícios de polirritmia, contratempo e síncope.

4-      Locomoção: o movimento corporal é parte muito importante da aula de música, pois através dele se desenvolve o ritmo natural, o sentido do tempo e o sentido espacial. Willems prioriza as formas básicas de locomoção e movimentos naturais do corpo, como andar, correr, saltitar, galopar e os balanceios; também exercícios de lateralidade e de coordenação rítmica motora. Exemplos:

1. Andar livremente pela sala seguindo o batimento de algum instrumento, ou de uma música tocada;

2. Andar em círculo e ao sinal mudar de direção;

3. Andar em círculo e para subitamente a um sinal determinado;

4. Andar em ziguezague;

5.Andar, correr, saltar de acordo com a música;

6. Imitar movimentos sugeridos pela professora;

7. Criar pequenas coreografias;

8. Jogos e cantigas de roda.